孫增圻：1966年畢業(yè)于清華大學(xué)自動控制系，現(xiàn)為清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，博士生導(dǎo)師，IEEE控制系統(tǒng)學(xué)會北京分會副主席。國家863計(jì)劃航天領(lǐng)域遙科學(xué)及空間機(jī)器人專家組組長。長期從事智能控制及機(jī)器人方面的教學(xué)和研究工作。在智能控制、機(jī)器人、模糊系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)控制理論及應(yīng)用、控制系統(tǒng)CAD等方面頗有研究。共有7項(xiàng)科研成果獲得國家教育部科技進(jìn)步獎。
28日，在2014機(jī)器人世界杯（中國）技術(shù)研討會上，記者見到了機(jī)器人業(yè)界的名人孫增圻教授。十年前曾來過的孫教授對鞍山的變化不住地贊嘆：“路寬了，樓高了，城市環(huán)境更美了！”而鞍山在機(jī)器人方面所做的工作以及取得的可喜成果更讓孫教授印象深刻，“鞍山在國際國內(nèi)的青少年機(jī)器人大賽中多次拿獎，并且成績都很突出，在全國同類城市中排在前列。這也是鞍山能夠舉辦此次研討會的原因之一。”
針對目前很多家長對機(jī)器人學(xué)習(xí)存在諸多誤區(qū)，孫教授說，機(jī)器人研究是一門多學(xué)科綜合的研究，機(jī)器人要想“玩”好其實(shí)并不容易，因?yàn)闄C(jī)器人不同于普通的拼裝玩具，孩子們在學(xué)習(xí)機(jī)器人的過程中，除了自己拼裝，還需要用到物理力學(xué)、電學(xué)、計(jì)算機(jī)編程等多學(xué)科知識，不僅可以提高孩子的動手能力，還能鍛煉孩子的邏輯思維，可以說是一把開啟孩子智慧的金鑰匙，也是提高孩子綜合能力和素質(zhì)的最佳平臺。“這種作用相對于中高考來說，往往不是顯性而是隱性的。通過機(jī)器人教學(xué)的實(shí)踐證明，那些學(xué)過機(jī)器人的孩子在成年后，更善于解決工作和生活中遇到的實(shí)際問題和困難。”
孫教授作為國內(nèi)機(jī)器人教育與競賽的推廣者，十余年來一直不遺余力地對外推廣機(jī)器人大賽及教育工作。作為一名教育工作者，他也坦言，目前，中國學(xué)生在應(yīng)試教育的壓力下，想象力、創(chuàng)新力、實(shí)踐能力和西方國家相比有一定的下降，而通過機(jī)器人的研究和學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生積極動手，勤于動腦，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。
