2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確指出高端人才隊(duì)伍建設(shè)是人工智能發(fā)展的重中之重。人工智能技術(shù)已經(jīng)或正在顛覆性的改變著許多行業(yè)和領(lǐng)域，教育也不例外。人工智能是什么？人工智能會對未來教育造成什么影響？
今年，教育行業(yè)的熱詞，不得不提“人工智能”，近日國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中對于教育領(lǐng)域提到，將建立在線智能教育平臺，逐步完善人工智能教育體系；鼓勵實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，逐步推廣編程教育等。
如今，教育產(chǎn)業(yè)主要有三種參與者，它們分別是是內(nèi)容、平臺和教育質(zhì)量評定者，而三者都在經(jīng)歷著一場轉(zhuǎn)變。內(nèi)容提供商正在經(jīng)歷一場印刷到數(shù)字的轉(zhuǎn)變，它們必須抓住MOOC等課程興起的巨大機(jī)遇。
人工智能，英文簡寫為AI，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能實(shí)際是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
不久前，人工智能機(jī)器人參加了高考數(shù)學(xué)考試。報(bào)道說有兩臺機(jī)器人，得分分別是134分和105分(滿分150分)。這只是開始，據(jù)說人工智能機(jī)器人的目標(biāo)是到2020年能夠參加全部高考。所以，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要“創(chuàng)新驅(qū)動”，人工智能發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些都讓我們認(rèn)識到對現(xiàn)有教育體制和方法進(jìn)行改革的迫切性。
隨著技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育不僅將會更加有力地推動人類的進(jìn)步，從教育的本體論上而言，教育自身也將更接近于其本質(zhì)，“人”在教育中的核心地位也將更加凸顯。
在人工智能時(shí)代，技術(shù)將大規(guī)模地解放勞動力已成為不可逆的事實(shí)，從這個意義上講，新技術(shù)的產(chǎn)生與運(yùn)用正是使人不斷走向自由全面發(fā)展的必然選擇，正如馬克思所指出的，技術(shù)是“一本打開了的關(guān)于人的本質(zhì)力量的書，是感性地?cái)[在我們面前的人的心理學(xué)。”
而要論技術(shù)的參與程度，教育行業(yè)依然是個“發(fā)展中國家”。不過，這也是其內(nèi)生優(yōu)勢之一，因?yàn)樗梢灾苯涌缛胫悄苁謾C(jī)時(shí)代，不需要再經(jīng)歷其他行業(yè)經(jīng)歷過的傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程。
要想推動上述關(guān)鍵趨勢盡快落地，教育行業(yè)必須涌現(xiàn)更多技術(shù)創(chuàng)新。值得注意的是，技術(shù)創(chuàng)新也是教育預(yù)算縮減和課堂學(xué)生人數(shù)增多背景下提升教育系統(tǒng)效率和生產(chǎn)力的不二法門，而AI將在其中扮演重要角色。
當(dāng)前，教育平臺正在進(jìn)行一場自我改革，它必須根據(jù)不同的人群量體裁衣，找到用戶最受用的教育方式。教育質(zhì)量評定者也在應(yīng)時(shí)而動，更加創(chuàng)新的試題形式未來將會替代單調(diào)乏味的選題題。
